Blog

Aktywność fizyczna w rozwoju przedszkolaka

Nacisk na aktywność fizyczną u dzieci jest dość spory, dlatego w szkole odbywają się lekcje wychowania fizycznego. Odpowiednia ilość ruchu jest ważna także dla młodszych dzieci, dlatego zajęcia ruchowe przeprowadza się również w przedszkolu.

 

Dlaczego aktywność fizyczna u dzieci jest ważna?

 

Odpowiednia dawka ruchu wpływa na prawidłowy rozwój układu mięśniowo-szkieletowego, a także stymuluje poprawne działanie układu krążenia i oddechowego. Systematyczna aktywność fizyczna pobudza rozwój układu nerwowego i warunkuje utrzymanie prawidłowej masy ciała. Istnieje wiele dowodów na to, że ruch ma pozytywny wpływ na kondycję psychiczną u dzieci. Regularne zajęcia ruchowe pomagają radzić sobie ze stresem i poprawiają samopoczucie. Odpowiednia dawka aktywności fizycznej przyczynia się również do poprawy sprawności umysłowej i rozwoju pamięci, a także sprzyja budowaniu koncentracji i umiejętności skupienia uwagi.

 

Aktywność fizyczna w przedszkolu – ruch i zabawa w jednym

 

Według zaleceń WHO (Światowa Organizacja Zdrowia) dzieciom w wieku 5-17 lat zaleca się przynajmniej 1 godzinę ruchu o średniej lub zwiększonej intensywności dziennie. Poza tym 3 razy w tygodniu dziecko powinno wykonywać intensywne ćwiczenia przynajmniej przez 30 minut w celu poprawy gibkości i wzmocnienia mięśni, odpowiedzialnych za postawę ciała. Aktywność fizyczna dzieci w wieku przedszkolnym powinna być oparta przede wszystkim na zabawach ruchowych. Zadaniem opiekuna jest zachęcić dziecko do aktywności fizycznej, a nie zanudzić je ćwiczeniami. Dlatego młodszym dzieciom warto stworzyć warunki do naturalnej ekspresji ruchowej, która będzie zgodna z jego zainteresowaniami. Poza tym w przedszkolu stawia się na zajęcia fizyczne w postaci zabaw ruchowych i gier, które mają wpłynąć na odpowiedni rozwój fizyczny dziecka i jednocześnie nauczyć go zasad współpracy i gry zespołowej. Zajęcia w naszym przedszkolu są ukierunkowane nie tylko na rozwój aktywności fizycznej, ale też kształtowanie prawidłowej postawy ciała.

Czytaj więcej

Origami u dziecka

Origami to sztuka składania papieru, która wywodzi się z Japonii. Jej początki sięgają VII wieku, choć szybko trend ten rozprzestrzenił się na cały świat. W naszym przedszkolu organizujemy zajęcia origami, gdyż sztuka ta jest także metodą pracy wychowawczej, mającą wpływ na stymulację rozwoju i zdolności myślenia u dzieci.

 

Działanie terapeutyczne origami

 

Origami wykazuje działanie terapeutyczne, które wykorzystywane jest szczególnie w pracy z dziećmi. Bardzo często terapię stosuje się u dzieci z deficytami rozwojowymi, lecz nie tylko, gdyż origami wspiera rozwój malucha pod względem manualnym oraz poznawczym. Dzieci składające figurki z papieru uczą się cierpliwości i wytrwałości w dążeniu do celu. Origami sprawdza się jako metoda wyciszenia dzieci nadmiernie pobudzonych. Dzieci, uczące się składać papier kształcą zdolności manualne i czynności samoobsługowe. Taka praca wzmacnia także kondycję wzrokowo-ruchową, a przy okazji uczy twórczego myślenia.

 

Działanie edukacyjne origami

 

Praca z origami stymuluje mózg do pracy, co sprawia, że dziecko szybciej i łatwiej przyswaja nową wiedzę. Taka zabawa stanowi doskonałe przygotowanie do nauki czytania i pisania. Według badań składanie papieru ma dobry wpływ między innymi na takie umiejętności, jak:

  • sprawność językowa;
  • czytanie i słuchanie ze zrozumieniem;
  • dokładność i estetyka pisania;
  • zapamiętywanie;
  • procesy poznawcze.

 

Origami w przedszkolu

 

Przygodę z origami warto zacząć już w wieku przedszkolnym, aby wspomóc rozwój dziecka. To właśnie dlatego, wychodząc naprzeciw oczekiwaniom rodziców, w naszym przedszkolu prowadzimy zajęcia ze składania papieru. Dzieci w przedszkolu bardzo chętnie chłoną wiedzę i lubią uczyć się nowych rzeczy. Z radością próbują nowych umiejętności, jednocześnie kształcąc swoje zdolności manualne. W naszej placówce zaczynamy od najłatwiejszych modeli i stawiamy na naukę poprzez zabawę. Do złożonych figurek dzieci mogą dodawać elementy dekoracyjne, tworząc unikalne, ciekawe konstrukcje z papieru. Origami to rewelacyjna metoda pracy z dziećmi, której zalety są niezaprzeczalne

Czytaj więcej

Terapia ręki – co to jest?

W przedszkolach wielokrotnie wykonuje się zajęcia, podczas których maluchy zdobywają różne umiejętności. Oprócz zalecanej podstawy programowej w naszym przedszkolu przeprowadzana jest także terapia ręki. Co to jest i na czym polega?

 

Czym jest terapia ręki?

 

Celem ćwiczeń jest przygotowanie obręczy barkowej,  zbudowanie stabilizacji centralnej oraz poprawa propriocepcji, mająca nauczyć dzieci poprawnego siedzenia przy stoliku.

 

Wśród ćwiczeń wstępnych terapii ręki w przedszkolu wyróżniamy:

  • czołganie się;
  • chód kraba;
  • turlanie po podłodze;
  • chód na czworakach;
  • obroty rąk;
  • ruchy rąk na boki i do przodu;
  • wałkowanie piłką;
  • przybijanie piątek.

 

W terapii ręki wykorzystuje się także ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, niezbędnej do sprawnego przepisywania z tablicy, takie jak:

  • chodzenie po równoważniach;
  • kozłowanie piłki;
  • odbijanie piłki od ściany i łapanie jej;
  • chodzenie stopa za stopą do przodu i do tyłu.

 

Ćwiczenia ruchów precyzyjnych, pomocne przy trzymaniu narzędzia pisarskiego:

  • wydzieranie pasków z papieru;
  • malowanie farbami przy pomocy palców;
  • zabawy z plasteliną i modeliną;
  • zwijanie pasków papieru w kulki;
  • zabawy w piasku kinetycznym.

 

Jakie są cele terapii ręki?

 

W przedszkolu terapia ręki przeprowadzana jest przede wszystkim po to, aby usprawnić mechanizmy, odpowiedzialne za kontrolę ruchów kończyny górnej. Jej celem jest nauczenie dziecka, jak poprawnie trzymać narzędzie pisarskie i się nim posługiwać. Terapia ma poprawić koordynację wzrokowo – ruchową i wypracować stabilizację mięśni ręki oraz obręczy barkowej. Wśród głównych celów terapii ręki wyróżniamy:

  • poprawę sprawności manualnej;
  • wzmocnienie koncentracji;
  • usprawnienie chwytu;
  • poprawę koordynacji oko – ręka;
  • rozwój umiejętności planowania ruchu;
  • rozwój precyzji ruchów rąk.

 

Terapia ręki w przedszkolu przeprowadzana jest w sposób, który ma zainteresować dziecko. Opiekunowie stawiają na naukę poprzez zabawę, starając się wzbudzić w maluchach motywację do działania i satysfakcję z osiągniętych rezultatów.

 

Czytaj więcej

Wpływ plastyki na rozwój dziecka

Dzieci już od najmłodszych lat chętnie sięgają po kredki i kartki po to, aby rysować. Jest to ciekawe zajęcie, uwielbiane przez większość przedszkolaków. Za pomocą rysunków maluchy przedstawiają swoje postrzeganie otoczenia. Chętnie rysują członków rodziny, zwierzęta, przyrodę. Rozwój umiejętności plastycznych jest więc ważny nie tylko w kształtowaniu pasji, ale też w budowaniu zdolności dzielenia się emocjami oraz samorealizacji.

 

Zajęcia plastyczne w przedszkolu – jakie są ich zalety?

 

Nauczyciel oraz środowisko przedszkolne spełniają dużą rolę w zakresie zapewniania warunków do rozwoju umiejętności plastycznych u dziecka. W naszym przedszkolu organizujemy zajęcia z edukacji plastycznej, których zadaniem jest pomóc maluchom w rozwijaniu umiejętności z rysunku. Zapewniamy odpowiednie materiały oraz podsuwamy ciekawe rozwiązania, które dziecko może wykorzystać, tworząc własną rzeczywistość na papierze.

 

Zajęcia plastyczne będą obejmować zarówno tworzenie prac w grupie, jak i indywidualnych rysunków. Dajemy dzieciom do dyspozycji kredki, farby i inne elementy, które mają zainspirować je do działania. Gorąco zachęcamy także rodziców do rozwoju zainteresowań z tej dziedziny w domach. Współtworzenie dzieł plastycznych z dzieckiem to świetna forma spędzania wolnego czasu.

 

Zajęcia plastyczne a rozwój dziecka – korzyści

 

Zabawy z plastyką pozwalają na rozwijanie zainteresowań i uzdolnień u dziecka. Dla wielu maluchów jest to też wspaniała zabawa i możliwość wykazania się kreatywnością. Takie ćwiczenia wpływają na rozszerzenie wyobraźni, zwiększenie poczucia estetyki oraz rozwój pamięci wzrokowej. Dzieci nieśmiałe poprzez sztukę mają możliwość wykazania ekspresji i zyskania pewności siebie.

 

Wśród korzyści z zajęć plastycznych w przedszkolu wyróżniamy:

  • rozwój wyobraźni i ciekawości poznawczej;
  • stymulacja wrażliwości wzrokowej i dotykowej;
  • rozwój umiejętności świadomej obserwacji otaczającego świata;
  • kształtowanie zdolności skupienia i koncentracji uwagi;
  • rozwój podstawowych operacji umysłowych, takich jak analizy i uogólnienia.
Czytaj więcej

Wpływ muzyki na rozwój przedszkolaka

Wrażliwość na rytm muzyczny może objawić się już u najmłodszych dzieci. I choć maluchy we wczesnym wieku przedszkolnym nie znają jeszcze profesjonalnych tonów, to jednak wielokrotnie widzimy, jak poruszają się przy muzyce i nabywają umiejętność odtwarzania prostych melodii. Dlaczego warto postawić na rozwój muzyczny w wieku przedszkolnym?

                                                        

Jakie są zadania przedszkola w zakresie rozwoju muzycznego dziecka?

 

Według obserwacji specjalistów, w okresie przedszkolnym kształtuje się  bogaty zestaw umiejętności muzycznych u dziecka, między innymi:

  • wykształcenie czułości na różnice w wysokościach dźwięków – przebiega do ok. 6 roku życia i pozwala dzieciom wypracować poprawną intonację podczas śpiewu i gry na instrumentach;
  • rozwój wyobrażeń słuchowych, niezbędny do odtwarzania melodii głosem.

 

Dziecko uczęszczające do przedszkola ma możliwość częstego spotkania z muzyką. Już w najmłodszej grupie przedszkolnej dzieci uczą się piosenek oraz wystukiwania rytmów przy pomocy dłoni lub dostępnych instrumentów muzycznych. W naszym przedszkolu oferujemy także zajęcia rytmiki dla dzieci. Są to specjalne zajęcia muzyczne, mające za zadanie wykształcenie opisanych umiejętności muzycznych u dziecka.

 

Rola rodziny w rozwoju muzycznym dziecka

 

Bardzo ważna jest także rola rodziców i najbliższych krewnych w zapewnieniu dziecku możliwości pełnego rozwoju w kierunku muzycznym. Niektóre maluchy same wykazują zainteresowanie muzyką. Inne warto do tego zachęcać. Rodzice mogą robić to na różne sposoby, np.;

  • angażując dzieci we wspólne zabawy muzyczne, takie jak: wspólne śpiewanie, taniec, uczestnictwo w festynach dla dzieci;
  • podejmowanie bezpośrednich działań, mających zainteresować dziecko muzyką i nauczyć je podstawowych umiejętności, np. zajęcia w szkole muzycznej, prywatne zajęcia gry na jakimś instrumencie (jeżeli rodzic potrafi grać na instrumencie, to on może być nauczycielem).

 

Dzieci  bardzo często wykazują zainteresowanie muzyką już we wczesnym dzieciństwie. Ułatwiając im prawidłowy rozwój w tym zakresie, można nauczyć dziecko obcowania z muzyką, i, być może ukierunkować je na dalsze doskonalenie w tej dziedzinie.

Czytaj więcej

Jak rozwijać logiczne myślenie u dzieci w wieku przedszkolnym?

Wiek przedszkolny to okres intensywnego rozwoju dziecka. To wtedy kształtują się bazy do poszerzenia zdolności umysłowych w późniejszym okresie. Każde przedszkole powinno stawiać na wszechstronny rozwój malucha, szczególną uwagę skupiając na kształtowaniu zdolności logicznego myślenia.

 

Dlaczego rozwój logicznego myślenia jest tak ważny?

 

Logiczne myślenie to inaczej myślenie przyczynowo-skutkowe, które nie wynika z przypadku, a z analizy danej sytuacji i wyciągania wniosków. Logika to bardzo przydatna umiejętność w trakcie uczenia się. Nie chodzi tylko o edukację szkolną, ale też nabywanie wszelkich umiejętności praktycznych czy ogólne przyswajanie wiedzy i zrozumienie, jak działa świat. Dzięki logicznemu myśleniu dziecko wie, jak wykorzystywać uzyskane informacje do określonych zadań. Jest to umiejętność, pozwalająca także na uczenie się na błędach i unikanie ich powtarzania.

 

W jaki sposób przedszkole uczy dzieci logicznego myślenia?

 

Przedszkole to miejsce, które przy odpowiednim przygotowaniu, może skutecznie wspierać rozwój dziecka, w tym umiejętność logicznego myślenia. Instytucja, która opiera się zarówno na nauce, jak i na zabawie, pozwala dziecku samodzielnie zbierać informacje i wykorzystywać je w wybrany sposób.

 

W przedszkolu można skorzystać z różnego rodzaju metod kształtowania logicznego myślenia. Ciekawą opcją są szachy, które wielokrotnie uważane są za grę nużącą, a jednak przy odpowiednim wytłumaczeniu zasad mogą stać się dla malucha atrakcyjną rozrywką. W przedszkolu opiekunowie często zachęcają dzieci do gier matematycznych, które nie tylko uczą rachunków, ale też pomagają kształtować się logice.

 

Ciekawym sposobem na pobudzenie kreatywności, a wraz z tym i logicznego myślenia, są gry słowne. Mogą polegać na przykład na podaniu początku bajki i zachęcaniu dzieci do tworzenia dalszych jej części. W takiej sytuacji maluch powinien stworzyć historię opartą na logicznych wnioskach, a być może uda mu się też wymyślić coś zakończonego morałem.

Czytaj więcej

Co warto zabrać na wakacje z przedszkolakiem?

Przygotowując się do urlopu z dzieckiem w wieku przedszkolnym, należy pamiętać o tym, aby spakować wszystkie niezbędne akcesoria. Warto w torebkę włożyć nie tylko środki zapobiegawcze, typu leki czy krem z filtrem, ale też coś, co zajmie dziecku czas w podróży. Zobaczmy, co warto zabrać na wakacje z przedszkolakiem.

 

Wakacje z przedszkolakiem – bagaż podręczny

 

Akcesoria do bagażu podręcznego trzeba dobrać między innymi zgodnie do wieku przedszkolaka. Większość dzieci, które uczęszcza do przedszkola regularnie, potrafi samodzielnie się załatwić lub zasygnalizować o potrzebie udania się do toalety. Mimo wszystko jeżeli dziecku zdarzy się popuścić w majtki, warto zabrać ze sobą pieluchy. Trzeba też pamiętać, że długa podróż może być dla malucha nużąca i często wiązać się z różnymi niedogodnościami. Do bagażu podręcznego przy podróży z przedszkolakiem warto dołączyć:

  • chusteczki lub mydełko do mycia rąk na sucho;
  • cienki kocyk;
  • ubranie na zmianę;
  • jedzenie i picie;
  • mały ręcznik lub ręcznik papierowy;
  • leki na chorobę lokomocyjną;
  • plaster i wodę utlenioną;
  • zabawki np. gry, figurki do zabawy – na wypadek, gdy dziecko znudzi się podróżą i zacznie marudzić.

 

Wakacje z przedszkolakiem – bagaż podróżny 

 

Wyjeżdżając na kilka dni, trzeba pamiętać o tym, aby spakować wszystkie niezbędne maluchowi rzeczy. W walizce przedszkolaka powinny znaleźć się:

  • zapas ubranek – dzieci często się brudzą, a na wakacjach nie zawsze jest możliwość regularnego prania;
  • akcesoria do pielęgnacji – preparaty, chroniące przed słońcem, akcesoria na komary, kremy nawilżające itd.;
  • podstawowe leki i opatrunki – nawet najbardziej odpowiedzialni rodzice nie są w stanie zapobiec wszystkiemu, a dzieci często w trakcie wycieczki lub zabawy mogą doznać urazu. Co więcej, warto zabrać ze sobą także leki na biegunkę i suplementy przeciwbólowe, dostosowane do wieku dziecka;
  • zabawki – nie sposób przewidzieć pogody w czasie wakacji, dlatego warto wziąć ulubione zabawki dzieci na wypadek deszczowych dni;
  • ukochany pluszak, poduszka – jeżeli dziecko ma pewne rytuały i nie zaśnie bez ukochanego jasia czy misia, zabierzmy je ze sobą.

 

Wakacje z przedszkolakiem to okazja na spędzenie czasu z rodziną. Czasem jednak maluchy bywają marudne, zwłaszcza w przypadku, gdy wystąpi u nich jakiś dyskomfort. Warto więc się zabezpieczyć i zabrać ze sobą wszystko, co niezbędne, aby wakacje były jak najbardziej udane.

 

Czytaj więcej

Korzyści z posłania dziecka do przedszkola

dziecko w przedszkolu

Każdy rodzic posyłając dziecko do przedszkola staje przed niemałym wyzwaniem. Niepokój o malucha, troska o to jak sobie poradzi i czy zaadaptuje się w grupie rówieśniczej, to tylko niektóre spośród myśli, które spędzają sen z powiek rodziców. Jednak etap przedszkolny jest w życiu każdego dziecka bardzo istotny i nie należy go omijać, gdyż niesie dla malucha wiele korzyści.

Dziecko rozwija się społecznie.

Pierwszą i zarazem najważniejszą zaletą, która płynie z uczestnictwa dziecka w życiu przedszkolnym jest adaptacja społeczna. Dziecko w przedszkolu uczy się pewnych zasad, którymi należy się w życiu kierować. Poznaje je i zaczyna funkcjonować w zgodzie z nimi. W przedszkolu maluchy uczą się dzielić z innymi, czekać na swoją kolej, ale również poznają zdrową rywalizację. Jest to szczególnie istotne w przypadku jedynaków, jednak wszystkie dzieci powinny uczyć się funkcjonowania w społeczeństwie.

Dziecko uczy się nowych rzeczy.

Przedszkole funkcjonuje w oparciu o pewną podstawę programową. Oczywiście w przypadku najmłodszych nie są to przesadnie trudne zadania. Są natomiast istotne z punktu widzenia rozwoju dziecka. Nauka wierszyków i piosenek czy prace plastyczne korzystnie wpływają na rozwój dziecka. Dodatkowo prace manualne poprawiają koordynację oko-ręka, która jest niezbędna przy nauce pisania i w dalszej edukacji szkolnej.

Dziecko poznaje świat.

W przedszkolu maluchy uczą się nie tylko od przedszkolanek, ale również od siebie. W grupie dzieci częściej są skłonne przyjąć za swoje zachowania, które wcześniej nie były dla nich akceptowalne. Przykładowo chętniej poznają nowe smaki, kiedy widzą, że rówieśnicy jedzą dane potrawy.

dziecko przedszkole
Radość z zabawy

Dziecko w przedszkolu świetnie się bawi.

To nie prawda, że dzieci w przedszkolu tylko się uczą. W grupie przedszkolnej jest mnóstwo czasu na wspólną, kreatywną zabawę. A taka zabawa to doskonała okazja do nawiązywania pierwszych przyjaźni.

Dziecko w przedszkolu poszerza horyzonty.

Dzieci, które uczęszczają do przedszkola poznają rytm dnia i tygodnia. Uczą się systematyczności i poznają nowe rzeczy. W przedszkolu dowiedzą się czym jest Marzanna, jak obchodzi się pierwszy Dzień Wiosny i wspólnie przygotują ozdoby choinkowe. W przedszkolu nie ma miejsca na nudę, a nauka przez zabawę jest na porządku dziennym!

Dziecko uczy się samodzielności.

Każdy rodzic wie, że początki w przedszkolu bywają trudne. Ale umożliwienie dziecku samodzielnego działania jest niezwykle ważne. Dzięki temu maluchy nauczą się spędzać czas bez rodziców i zdobędą własną przestrzeń. Pozostawione w przedszkolu zaczną samodzielnie wykonywać czynności, w których często wyręczają ich inni. A to pierwszy krok do samodzielnego, dorosłego życia w przyszłości.

Dlatego drodzy rodzice, nie bójcie się posyłać swoich pociech do przedszkola! Czeka tam na nie  nauka, zabawa i mnóstwo radości!

Czytaj więcej

PLAN PRACY NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK GRUPA 2-LATKI

plan grupa 2latki

PLAN PRACY NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK

GRUPA 2-LATKI

Temat
tygodnia
Sposób realizacji Przewidywane osiągnięcia
      Moja
rodzina
1. Zabawa dydaktyczna„Moja rodzina”.
2. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem
małych i dużych
klocków.
3. Zabawa
ruchowa
orientacyjno-
porządkowa
„Gwizdek-zbiórka”.  
4. Zabawa „Gdzie jest
piłka?”.  
1. Poprawnie wskazuje członków rodziny na ilustracji: mama, tata, siostra, brat, babcia, dziadek.  
2. Buduje z klocków konstrukcje przestrzenne.      
3. Podczas zabawy ruchowej
reaguje na sygnał dźwiękowy.  
4. Uczestniczy w zabawach
kształtujących koncentrację uwagi.
Światło czerwone,
światło
zielone

1. Praca
plastyczna –
rysowanie
kredkami.
2. Zabawa dydaktyczna „Sygnalizacja świetlna”.  
3. Osłuchanie z
piosenką 
„Samochody”.    
4. Zabawa
logopedyczna
„Naśladujemy dźwięki”.

1. Stara się prawidłowo
trzymać kredkę podczas
rysowania. 
2. Rozpoznaje kolor
zielony i kolor czerwony.
3. Słucha uważnie piosenek śpiewanych lub odtwarzanych z CD.
4. Wykonuje ćwiczenia artykulacyjne zgodnie
z poleceniami.
            Kolorowe
liście

1.Zabawa orientacyjno-porządkowa „Tańczące liście”.
2. Praca plastyczna „Malujemy listki”.
3. Opowiastka ruchowa z elementami
dźwiękonaśladowczymi „Spacer Trampolinka”.
4. Zabawa dydaktyczna
„Połącz połówki”-
układanka.

1. Reaguje na sygnał dźwiękowy podczas zabawy.
2. Tworzy proste rysunki za pomocą dłoni zamoczonej w farbie.
3. Słucha krótkich inscenizowanych opowiadań ilustrowanych
pacynką.  
4. Układa 2-3 elementowe
puzzle.
      Nasze
zabawki

1. Zabawa dydaktyczna „Zabawki wracają na półkę”.  
2. Zabawy dowolne w kącikach
zainteresowań.  
3. Zabawy tradycyjne: „Stary niedźwiedź”,
„Mało nas”,
Kółko graniaste”. 
4. Zabawa muzyczna
„Orkiestra
perkusyjna”.

1. Segreguje zabawki i
odkłada na właściwe
miejsce.
2. Rozumie, że inne dzieci mają
prawo do zabawy tymi samymi zabawkami.
3. Zna tradycyjne zabawy
chętnie w nich
uczestniczy. 
4. Gra na instrumentach muzycznych takich jak: kołatka, grzechotka, bębenek.
Czytaj więcej

PLAN MIESIECZNY – PAŹDZIERNIK GRUPA 3 LATKI

plan miesięczny

PLAN MIESIECZNY – PAŹDZIERNIK

GRUPA 3 LATKI

    MOJA RODZINA1.Wysłuchanie opowiadania U. Piotrowskiej „Portret rodzinny”
2. Rozmowa kierowana
na temat
wzmacniania więzi rodzinnych 
3. Rozmowa na temat obrazków przedstawiających mamę lub tatę podczas wykonywania różnych czynności domowych 
4. Oglądanie zdjęć domów
różnej konstrukcji, w których
mieszkają ludzie 
5. Zabawa rytmiczno-słuchowa
„Sylaby”
6. Układanie sylwet osób z
pociętych elementów,
nazywanie części ciała
1. Słucha krótkich opowiadań o treści bliskiej dzieciom
2. Używa zwrotów oznaczających stopień pokrewieństwa
3. Mówi o swojej rodzinie
4. Porównywanie wielkości, wyglądu – poznanie różnych domów 
5. Próbuje dzielić słowa na sylaby poprzez wyklaskiwanie 
6. Nazywa i wskazuje części ciała  
      ŚWIATŁO CZERWONE, ŚWIATŁO ZIELONE1. Poznanie zawodu policjanta
2. Omówienie zasad bezpieczeństwa podczas wyjścia poza teren
przedszkola  
3. Rozmowa na temat znaczenia sygnalizacji świetlnej 
4. Poznanie podstawowych znaków drogowych 
5. Zabawa plastyczna
„Wyklejamy sygnalizator” 
6. Rozwiązywanie zagadek
słuchowych- dźwięki uliczne  

1. Zna funkcje pełnione przez policjanta 
2. Zna zasady bezpiecznego poruszania się podczas
spacerów i przestrzega ich:
nie oddala się od
nauczyciela
3. Rozumie znaczenia kolorów sygnalizacji świetlnej 
4. Zna zasady bezpiecznego
przechodzenia przez pasy
5. Wykonuje prace plastyczne zgodnie z instrukcją
      JESIEŃ ZA OKNEM
1. Rozmowa kierowana na
temat kolorów jesieni
2. Układanie i segregowanie
darów jesieni  
3. Uświadomienie konieczności
ubierania się adekwatnie do
pogody
4. Słuchanie opowiadania
„Magiczna różdżka”
5. Układanie  obrazków
pociętych na kilka części   
6. Zabawa dydaktyczna
„Mały i duży” 
7.Poznanie piosenki i układu
tanecznego  „Tańczące kalosze”  
1. Dostrzega zmiany zachodzące w środowiskach przyrodniczych związane z jesienią 
2. Słucha krótkich opowiadań o treści
bliskiej dzieciom 
3. Składa pocięty na
kilka części obrazek,
przedstawiający
pojedynczy przedmiot
4. Porównywanie
wielkości mały- duży  
5. Kształtowanie
poczucia rytmu
      NASZE ZABAWKI
1. Swobodne wypowiedzi dzieci na
temat ich ulubionych zabawek  
2. Rozmowa na temat zabawek naszych i naszych rodziców 
3. Kolorowanie obrazków przedstawiających różne zabawki
4. Pogadanka na temat zabaw
tradycyjnych, czyli sposobów bawienia się bez zabawek  

1.Dzieli się spontanicznie
swoim przeżyciami i
odczuciami
2. Rozwijanie sprawności
manualnej 
3. Bierze udział w zabawach tematycznych
4. Zna tradycyjne zabawy i chętnie w nich uczestniczy
Czytaj więcej