Blog

PLAN PRACY GRUDZIEŃ – 5latki

plan pracy

PLAN PRACY NA MIESIĄC GRUDZIEŃ

DLA DZIECI 5 LETNICH

JEDZIE DO NAS MIKOŁAJ

  • GDZIE MIESZKA ŚW.MIKOŁAJ- WPROWADZENIE POSTACI;
  • WSPÓLNE PISANIE LISTU DO ŚW.MIKOŁAJA;
  • RYSOWANIE KREDKAMI PORTRETU ŚW.MIKOŁAJA;
  • WPROWADZENIE LITERY Y ;
  • ZABAWY MATEMATYCZNE UTRWALAJĄCE CYFRY OD 1-6;
  • WYCIECZKA DO TEATRU, WYCIECZKA DO FABRYKI BOMBEK;

 ZIMA , ZIMA , ZIMA

  • CHARAKTERYSTYKA PORY ROKU ZIMY;
  • ZWIERZĘTA ZIMĄ-WPROWADZENIE POJĘCIA PAŚNIK I POJĘCIA KARMNIK;
  • JAK MOŻEMY POMAGAĆ ZWIERZĘTOM W TRAKCIE ZIMY;
  • WPROWADZENIE POJĘĆ ZAMIEĆ, ZAWIEJA ,BURZA ŚNIEŻNA;
  • WPROWADZENIE CYFRY 7;

 

MAM WIADOMOŚĆ

  • DROGA LISTU DAWNIEJ I DZIŚ-OPOWIADANIE NA PODSTAWIE HISTORYJKI OBRAZKOWEJ;
  • POZNANIE NOWOWCZESNYCH TECHNOLOGII NP.POCZTA ELEKTRONICZNA, E-MAIL
  • PRZYGOTOWANIE KARTKI DLA BLISKICH-WYCIECZKA NA POCZTĘ;
  • WPROWADZENIE POJĘCIA-ADRES ZAMIESZKANIA

 

BOŻE NARODZENIE

  • WYJAŚNIENIE ZNACZENIA NAZWY BOŻE NARODZENIE;
  • KOLACJA WIGILIJNA, STÓŁ WIGILIJNY OPOWIADANIE O TRADYCJACH ZWIĄZANYCH Z DNIEM WIGILII;
  • ŚWIĄTECZNY PREZENT DLA RODZICÓW-PRZYGOTOWANIE PRACY;
  • BOŻONARODZENIOWA SZOPKA – SPOTKANIE Z RODZICAMI;

 

Czytaj więcej

PLAN PRACY GRUDZIEŃ – 4latki

plan pracy

PLAN PRACY

DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ
DLA DZIECI 4 LETNICH
GRUDZIEŃ

  1. Mikołajki

  • Zdobywanie wiedzy o Świętym Mikołaju i jego pomocnikach
  • Poznanie legendy o Świętym Mikołaju
  • Rozwijanie twórczych działań plastycznych
  • Zachęcanie do dzielenia się z innymi własnymi marzeniami
  • Pisanie listu do Świętego Mikołaja
  • Poszerzanie zasobu słownictwa
  1. Pani Zima

  • Rozpoznawanie i opisywanie zimowej pogody
  • Wdrażanie do uważnego słuchania tekstu literackiego
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się
  • Doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania zbiorów
  • Nabywanie umiejętności dopasowywania ubrań do pory roku
  1. Świąteczne Pocztówki

  • Zapoznanie z formą składania życzeń
  • Tworzenie kartek bożonarodzeniowych ,, Świątecznych życzeń nadszedł czas’’
  • Zapoznanie ze sposobem adresowania listów
  • Zdobywanie informacji na temat funkcjonowania poczty
  • Rozbudzanie wrażliwości na los bezdomnych zwierząt
  1. Święta, Święta

  • Zapoznanie z tradycjami bożonarodzeniowymi
  • Poznanie potraw wigilijnych
  • Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów

i tworzenia zbiorów

  • Doskonalenie spostrzegawczości
  • Utrwalenie poznanych piosenek i kolęd
Czytaj więcej

PLAN PRACY GRUDZIEŃ – 2 LATKI

plan pracy grudzień

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNEJ

MIESIĄC- GRUDZIEŃ

GRUPA 2 LATKI

 

 

  1. Czekamy na Mikołaja

– Poznanie tradycji świątecznej związanej z postacią Świętego Mikołaja

– Rozwijanie wrażliwości na potrzeby innych, zwrócenie uwagi na uczucie radości z obdarowania innych i otrzymywania prezentów

– Nauka piosenki , kształtowanie poczucia rytmu

– Wykonywanie pracy plastycznej

 

  1. Teatrzyk przedszkolaka

 

– Poznawanie teatru i obowiązujących w nim zachowań

– Poznanie pojęć związanych z teatrem

– Utrwalenie nazw kolorów 

– Segregowanie według koloru

– Wykonywanie pracy plastycznej

 

  1. Zwierzęta zimą

– Poznanie charakterystycznych cech zwierząt

– Poznanie zwierząt, które zasypiają na zimę oraz tych, które trzeba dokarmiać o tej porze roku

– Nauka piosenki „ Ptaszki zimową porą”

– Rozwiązywanie zimowych zagadek

 

  1. Wesoła choinka

– Poznanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia 

– Poznanie właściwości śniegu (lodu)

– Nauka życzeń świątecznych

– Wykonywanie pracy plastycznej

Czytaj więcej

Jak wyznaczać dziecku granice?

Prawdą jest, że dziecku trzeba wyznaczać granice. Jest to istotna kwestia wychowania. Najtrudniejszym aspektem dla rodzica jest jednak bycie asertywnym i konsekwentnym, zwłaszcza, gdy ich własne granice w przeszłości były zaburzone lub nie było ich wcale.

To od nas – rodziców zależy, czy, i jakie granice postawimy własnemu dziecku. Z wielu względów psychologicznych granice te mogą różnić się w zależności od osoby – nie ma w tym nic dziwnego. W dużym stopniu podyktowane są one naszymi najmłodszymi latami, w których to obserwowaliśmy i ‘’przywłaszczaliśmy’’ sobie zwyczaje rodziców. Umiejętność stawiania granic (lub jej brak) zależy zatem przede wszystkim od własnych doświadczeń, warunków, w których się wychowywaliśmy oraz naszych umiejętności komunikacyjnych z innymi ludźmi.

Jeżeli my sami wychowywaliśmy się domu, w którym panują jasno określone zasady – wówczas nie powinniśmy mieć kłopotu z wyznaczeniem ich swojemu dziecku. Nie w każdej rodzinie jednak wygląda to tak samo, a okazuje się, że granice, które nam stawiano, lub które stawiamy sami są zaburzone.

Faktem jest jednak, że brak granic oznacza niestabilność w relacji – zarówno na poziomie rodzica jak i dziecka. Skutkuje to problemem w nawiązywaniu kontaktów, w domu, w szkole, a potem w pracy. Stajemy się albo ‘’ofiarą’’, albo ‘’katem’’, w relacjach czujemy się zagrożeni i niepewni.

Przez to stajemy się ludźmi słabymi, żyjącymi w swoistej bańce, zamknięci na perspektywy i świat. Ta bańka zamiast ustalonych granic skutecznie oddziela nas od ludzi i świata, sprawiając, że stajemy się samotni i nieszczęśliwi.

Jak budować świadome, ale stanowcze granice w relacji ze swoim dzieckiem?

Pamiętajcie – najważniejsza jest rozmowa, a nie nakazy czy zakazy. Granice i zasady ustalajcie wspólnie, aby dla obu stron były one zrozumiałe i jasne. Utrwalaj je przykładami i tłumaczeniami, aby mieć pewność, że dziecko słucha i rozumie.

Kolejną kwestią jest sposób, w jaki mówisz do dziecka. Ważne jest, abyś mówił do niego osobiście, a nie ogólnie. Na przykład: ‘’Nie chcę, abyś wychylał się przez okno, bo boję się, że mógłbyś zrobić sobie krzywdę’’, brzmi dla dziecka zupełnie inaczej niż ‘’Nie wychylaj się przez okno, bo tak nie można’’. Dziecko wie i rozumie, że jest dla Ciebie ważne i że troszczysz się o jego dobro.

I po trzecie – pamiętaj, że dziecko nie jest robotem, a indywidualną istotą, która ma własne myślenie i emocje. Odnoś się do niego z szacunkiem, słuchaj jego potrzeb i szukaj wspólnych rozwiązań. Pamiętaj także o byciu konsekwentnym – nie stawiaj granic z dnia na dzień dziwiąc się, że dziecko się nie słucha. Porozumienie i wzajemny szacunek przede wszystkim.

Czytaj więcej